为响应智能建造时代的发展趋势，提升教师教学水平与教学创新能力，2024年10月10日下午3点，我院施工教研室与信息管理教研室共同组织并参与了“智能建造管理与技术仿真实训平台”培训活动。本次培训旨在学习如何通过技术手段促进教学模式的转型升级，助力教师将智能建造理念融入日常教学，提升学生的实践能力与职业素养。

一、培训概述

此次培训围绕“智能建造管理与技术仿真实训平台”的使用展开，涵盖了建筑施工的四个关键阶段：开工准备阶段、地基与基础阶段、主体与结构阶段以及装饰装修阶段。该平台通过三维虚拟仿真技术，将复杂的建筑施工过程形象地呈现在屏幕上，帮助学生在虚拟环境中体验真实的施工现场，为教学带来了前所未有的创新体验。

在培训过程中，平台开发商的技术专家为参与教师详细演示了软件的主要功能和具体应用场景。教师们通过实际操作，亲身体验了如何通过平台进行工程项目管理、施工进度控制、施工质量监测以及各阶段的安全管理等操作。通过虚拟仿真环境，学生不仅能够直观理解建筑各环节的相互关系，还能在安全的虚拟环境中进行错误操作的模拟与纠正，大大增强了学习的主动性与互动性。

二、智能建造仿真实训平台的教学优势

“智能建造管理与技术仿真实训平台”的引入为传统教学模式带来了突破性创新。相比于以往以讲授为主的教学方式，该平台为教师提供了一种全新的教学手段，通过虚拟施工场景模拟，将理论知识与实际操作有机结合，既提升了课堂的互动性，又加强了学生的动手能力。

1. 增强实践教学的真实感

在传统的建筑施工教学中，学生通常只能通过教材和课件了解施工的基本流程，难以真正参与到复杂的施工过程中。而通过该平台，学生能够“身临其境”地参与到每个施工阶段的操作与管理中，无需进入实际工地即可掌握建筑施工的核心技能。

2. 提高教学效率与学生参与度

通过平台，教师可以灵活地设计各种模拟场景，例如施工中的突发事件、施工进度调整、资源分配优化等问题，学生在平台上可进行实时决策和调整。这种学习方式不仅提高了课堂的互动性，还帮助学生在面对复杂问题时，学会如何运用理论知识进行实际问题的解决，培养其系统思维与决策能力。

3. 提供安全的实训环境

建筑施工的实践教学往往伴随着安全风险，而仿真实训平台则为学生提供了安全的学习环境。学生可以在虚拟环境中自由操作，体验不同施工方案带来的结果和风险，这不仅提升了学习效果，还确保了学生的安全。

三、教师教学模式的转型与创新

本次培训使与会教师对“智能建造管理与技术仿真实训平台”有了全面的了解，并充分认识到该平台在教学中的潜力。

信管教研室的邵海东老师认为：“智能建造管理平台在教学中起到了桥梁作用，将教学与实际施工过程紧密相连。平台还可以通过大数据分析学生在实训中的表现，帮助我们更好地评估学生的学习效果，并为个性化教学提供数据支撑。”施工教研室的赵富荣老师在体验后表示：“这个平台为我们提供了一个全新的教学工具，它不仅改变了我们的教学方式，还为学生提供了更直观、更具互动性的学习体验。”他还强调，通过平台，教师能够在理论讲解的基础上加入实训环节，使学生在‘学中做，做中学’，提升了教学效果。

四、未来展望：推动教学改革，助力人才培养

智能建造管理与技术仿真实训平台的应用，标志着我院在推进智能建造教学创新方面迈出了重要一步。未来，我院将进一步推动该平台在建筑类专业课程中的普及应用，结合实际教学需求，开发更多与建筑施工相关的仿真场景和教学内容，为学生提供更加全面、真实的学习体验。

随着智能建造技术的发展，建设行业对人才的需求正朝着数字化、智能化方向转变。本次培训为教师带来了新的教学思路，帮助教师在课堂上充分利用技术手段，提升学生的综合素质。我们相信，通过不断的探索与创新，我院将在智能建造领域的人才培养上取得更大突破，为建设行业输送更多具备创新思维与实践能力的高素质人才。